DEBATE DE LAS LISTAS DE HUMANIDADES
Finalmente, ayer por la tarde se realizó el debate y presentación de las listas de docentes que confrontarán mañana, viernes 30. Un centenar de estudiantes, docentes y trabajadores de la facultad siguieron las alternativas del debate, organizado por el Movimiento De Autonomia Universitario.

Al inicio, la Prof. Angelina Uzín Olleros trazó elementos de su propuesta, a la vez que desenvolvió críticas a la gestión actual por falta de acceso a la información, manejo discrecional de recursos y corrupción -el único que acusó recibo de lo dicho por la profesora fue el Prof. Varela (integrante de la lista de la gestión) que sólo atinó a decir que acá "venimos a discutir política universitaria, no denuncias. Eso queda para el ámbito judicial". A continuación, los referentes de la lista de la gestión, profesores Ríos, Tálamo y el mencionado Varela desenvolvieron un lúcido discurso sobre la universidad, la democracia y las tareas de la UADER. No parecían que fueran parte de una gestión que ya lleva cuatro años en la dirección de la facultad. Se refirieron difusamente a la relación con la sociedad y los movimientos sociales, entre otras referencias. Seguidamente, le tocó el turno a la lista de Psicología. Definieron lo que es la universidad pública y sus dimensiones. Quedó claro, en las intervenciones de los docentes Staffolani y Beade que el interés principal de la lista es tener consejeros propios para terciar en la creación de la Facultad de Psicología. Al final, la lista de la Asamblea reivindicó a la propia Asamblea Interclaustro y levantó la lucha de la toma -lucha que abrió el camino al actual proceso de finalización de la normalización, por otro lado-. La intervención del Prof. Artucio levantó los primeros aplausos cuando criticó los obstáculos que puso el gobierno provincial para seguir manejando "la caja" de la UADER. A posteriori, los profesores Naput y Raffín señalaron las tareas de una UADER normalizada: revisar el estatuto, plantear la revocatoria de mandatos, rever los privilegios de los consejeros docentes, ir hacia un presupuesto participativo y una democracia directa.